Arquivos Categorias : Ensino Médio – Geografia

Livro – Brasiliana – Geografia – 2º Ano /1...

A paisagem transformada é resultado da ação do homem em um determinado território, ao longo da história. O registro dessa transformação é fundamental para apresentar ao aluno uma geografia dinâmica do Brasil e do mundo, como a que se vê

Livro – Brasiliana – Geografia – 4º Ano / ...

A paisagem transformada é resultado da ação do homem em um determinado território, ao longo da história. O registro dessa transformação é fundamental para apresentar ao aluno uma geografia dinâmica do Brasil e do mundo, como a que se vê

Livro – Projeto Eco – Geografia 8º Ano – 1z2a

A coleção Projeto Eco Geografia — do 6º ao 9º ano, apresenta a Geografia evidenciando a construção do conhecimento, relacionando o conhecimento prévio do aluno, tanto o adquirido em sala de aula quanto o conhecimento leigo. Para isso, as autoras

Livro – Geografia do Século XXI: 6º Ano – 1...

As Informações presentes na coleção Geografia do Século XXI subsidiam uma proposta que intercala o estudo dos conteúdos com atividades contextualizadas, sempre que possível, com a realidade próxima dos alunos e com fenômenos contemporâneos.O trabalho com os conceitos essenciais da

Livro – Geografia do Século XXI: 7º Ano – 1...

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As Informações presentes na coleção Geografia do Século XXI subsidiam uma proposta que intercala o estudo dos conteúdos com atividades contextualizadas, sempre que possível, com a realidade próxima dos alunos e com fenômenos contemporâneos.O trabalho com os conceitos essenciais da

Livro – Geografia do Século XXI: 9º Ano – 1...

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Livro – Curso Completo – Geografia: Para o En...

Atuando de forma multidisciplinar, este livro oferece uma leitura do mundo em que vivemos ao articular a realidade local com a global. É valorizado o papel do professor como mediador entre aluno e conhecimento, o qual será construído por meio

Livro – Projeto Eco – Geografia 6º Ano – 1z2a

A coleção Projeto Eco Geografia — do 6º ao 9º ano, apresenta a Geografia evidenciando a construção do conhecimento, relacionando o conhecimento prévio do aluno, tanto o adquirido em sala de aula quanto o conhecimento leigo. Para isso, as autoras